大班语言活动秋姐姐写信教案

　　大班语言活动秋姐姐写信教案1

　　教学目标：

　　1、学习理解散文故事《秋姐姐写信》。

　　2、通过学习认知生词字:提醒、准备、起程、寻找、增添。

　　3、在学习中理解拟人的修饰手法及体会散文的意境美。

　　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　教学准备：

　　树叶型的卡纸做的信，生字卡。

　　教学过程：

　　一、教师开门见山，直接导入课题孩子们，秋天就快到了，好心的秋姐姐写了很多信，我这里有好多封信，我们一起来看看吧……

　　二、教师与幼儿共同学习散文

　　1、教师出示第一封信，信封上写着“大雁”，教师展示信的内容，与幼儿共同找出认识和不认识的字，理解信里的意思并学习生词：提醒、起程。

　　2、教师出示第二封信，写给“松鼠”的信，展示信的内容与幼儿共同学习、理解、学习生词：准备。

　　3、教师出示第三封信，写给“黑熊”的信，展示信的内容与幼儿共同学习、理解、同时学习生词：寻找。

　　4、教师出示第四封信，写给“小朋友”的`信，展示信的内容与幼儿共同学习、理解、同时学习生词：增添。

　　三、教师与幼儿共同巩固“秋姐姐”写的信，并完整地复述散文内容。

　　四、与幼儿讨论，什么地方你觉得最美？为什么？教师小结：拟人的修饰手法的运用。

　　五、与幼儿再次有感情地复述散文。激励幼儿展开想象写出更美的句子。

　　教学反思：

　　1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动，使幼儿能积极的参与活动。幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。

　　2、提供了良好的质疑环境，用鼓励的方式引导幼儿大胆提问，踊跃释疑。改变了传统的教师讲，幼儿听的模式。一句“你提的真好！”大大增强了幼儿提问的信心;一句“大家说的真好！”进一步提高了幼儿释疑的兴趣。

　　3、为幼儿提供了运用语言的机会。在幼儿进行仿编前，采用小组或三三两两自由讨论的方式，让每个幼儿都有说话的机会，他们说话的愿望得到了满足。

　　大班语言活动秋姐姐写信教案2

　　一、活动名称：

　　语言活动

　　二、活动内容：

　　阅读――秋姐姐写信

　　三、活动目标：

　　1、引发幼儿对图书的兴趣，体验阅读活动的`快乐。

　　2、认读生词：秋姐姐、写信、大雁、南方、松鼠、粮食、黑熊、树洞、小朋友、衣服

　　3、尝试创编故事，学习秋姐姐关心别人。

　　四、活动准备：

　　词卡、《帮我早读书》“秋天”场景动画

　　五、活动过程

　　1、看投影欣赏故事，引发幼儿对故事的兴趣。

　　2、教师边出示结构文字边复述故事。

　　3、引导幼儿与教师一起看文字复述故事。

　　4、识字游戏“小老师”。

　　5、介绍图书，看图书复述故事。

　　6、提问，启发幼儿创编故事“第一封写信给……,提醒他（她）……”，学习关心别人。

　　7、教师记录幼儿创编的故事，整理成大图书。