形容教育意义的四字成语
形容教育意义的四字成语
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都用到过成语吧，成语是中华文化的一大特色,也是中华文化的精华,你知道都有哪些经典成语吗？下面是小编收集整理的形容教育意义的四字成语，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
程门立雪
旧指学生恭敬受教。比喻尊师。偏正式；则谓语；比喻尊师重教
画荻教子
荻：芦苇。用芦苇在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。
将心比心
将：把。用自己的心地比照别人的心地。比喻设身处地替别人着想。用在人与人相处方面。一般作谓语。
春风化雨
化雨：适时的雨。像用和暖的春风吹拂人；似及时的雨水滋润大地一样。比喻良好教育的普遍深入。也用来称颂师长的教诲。含褒义。多用来赞颂师长的教诲；或教育方法得当。一般作定语。
渐入佳境
佳境：美好的境界。逐渐进入美好境界。比喻情况逐渐好转或兴趣逐渐浓厚。多用来表示向好的方向发展。一般作谓语、状语。
兴致勃勃
形容兴头很足。兴致：兴趣。勃勃：精神旺盛的样子。用作褒义。一般多指愉快心情。一般作谓语、定语、状语。
教学相长
教学：教和学；长：促进；增加。教和学互相促进。用来表示教与学互相促进。一般作谓语、宾语、定语。
学海无涯
学问的海洋无边无际。指对知识的学习永远没有止境。学海：指知识；涯：边际。用于人。多用以形容知识浩淼；学也学不完。一般作分句。
守株待兔
比喻死守狭隘经验；不知变通；或抱着侥幸心理妄想不劳而获。用作贬义。一般作宾语、定语。
学而不厌
学习总感到不满足。形容好学。厌：满足。用作褒义。多用来形容勤奋好学的精神。一般作谓语、定语。
嫉恶如仇
指对坏人坏事如同对仇敌一样憎恨
入木三分
本指书法笔力苍劲有力。后比喻见解透彻；议论深刻。用作褒义。称颂别人或评论深刻的用语。一般作谓语、定语、状语、补语。
思绪万千
思绪：思想的头绪。万千：极多。指思想的头绪相当多，思虑复杂多端。
精忠报国
精心忠诚；报效祖国。形容非常爱国。又作“尽忠报国”。一般作谓语、定语。
口讲指画
一面讲一面用手势帮助表达意思。
清风明月
只与清风、明月为伴。比喻不随便结交朋友。也比喻清闲无事。联合式；作宾语；比喻清闲无事
良师益友
良：好；益：有益；有帮助。能给人教益的好老师和好朋友。含褒义。多用于善于教诲和热心帮助他人的人。一般作主语、宾语、定语。
博采众议
博：广；议：建议。广泛采纳群众的建议
刻舟求剑
舟：船；求：寻找；寻求。在船上刻记号；寻找失落水中的剑。比喻办事方法不对头；死守教条；拘泥固执；不知道随着情势的变化而变化。含贬义。多指做事不知进退；墨守成规；不懂得随着客观情况的变化来处理事情。一般作谓语、定语、状语。
三迁之教
汉·刘向《列女传》载：孟母带着年幼的孟子，起初住在公墓附近，孟子就模仿哭丧；后迁居集市，又跟着学商人自吹自夸；孟母迁居学堂附近，孟子从此学习礼节，要求上学。后人用“孟母三迁”、“三迁之教”比喻选择居住合适的环境以利于教育子女。
讽一劝百
形容规讽正道的言辞远远及不上劝诱奢靡的言辞。意在使人警戒，但结果却适得其反兼语式；作谓语、定语；指意在使人警戒
比屋而封
〖解释〗指上古之世教化遍及四海，家家都有德行，堪受旌表。后泛称风俗淳美。
潜移默化
潜：暗地里；不见形迹。指人思想、性格在长期的外界影响下；不知不觉地发生变化。多用于人思想、作风、性格、习惯的变化。一般作定语、状语。
是非分明
正确和错误非常分明。形容人具有极强的辨别能力。一般作谓语。
薪尽火传
薪：柴。柴虽烧尽，火种仍留传。比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。连动式；作谓语；比喻师父传业于弟子
勤勤恳恳
形容对人对事诚恳、热情。亦指工作勤奋，一丝不苟。
任劳任怨
任：担当、承担。做事既能承受劳苦；又能承受埋怨。用作褒义。用来形容踏踏实实、勤勤恳恳工作的人。一般作谓语、定语、状语。
悬梁刺股
形容刻苦学习。联合式；作定语；形容刻苦学习
孟母三迁
孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。
耳提面命
不但当面告诉他；而且揪着他的耳朵向他讲。形容严厉而又恳切的教导。一般是长辈对晚辈。作谓语、定语、状语。
情不自禁
禁：抑制。感情激动；无法抑制自己。多用于描写人的感情。一般作谓语、状语。
亡羊补牢
羊丢了再去修补羊圈还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救可以防止继续受损失。亡：逃亡，丢失；牢：关牲口的圈。～常和“未为晚”连用。一般作主语、谓语、宾语。
前所未有
以前从未有过的。表示某种新出现的事物。多用于形容以前从没有过的事。一般作谓语、定语。
华而不实
华；同“花”；开花；实：结果实。光开花；不结果。比喻外表好看；内里空虚；有名无实。比喻虚有漂亮的外表；无实际内容。多用于好看；不实在的作法、作风；也用于徒有外表的人。一般作谓语、定语。
